Kirchen_Schulblatt_Verbindung_167559303_33_1884_0044.tif
CC BY-NC-SA 4.0
Die Stellung und Behandlung der Lehre von den Decimalbrüchen im Rechenunterrichte (Schluß)
Datierung (individuell):
1884
Objekttyp:
Parlamentsschriften/Regierungs-, Amts- oder Nachrichtenblätter
Besitzende Institution / Datengeber:
Primärdaten:
Übergeordnetes Objekt: