Kirchen-und-Schulblatt_1883_0251.tif
CC BY-NC-SA 4.0
Die Stellung und Behandlung der Lehre von den Dezimalbrüchen im Rechenunterrichte
Datierung (individuell):
1883
Objekttyp:
Parlamentsschriften/Regierungs-, Amts- oder Nachrichtenblätter
Besitzende Institution / Datengeber:
Primärdaten:
Übergeordnetes Objekt:
Beschreibung:
Fortsetzung aus 14. Heft 1883